Planification en cas d’urgence

Cette vidéo souligne que lors d'une crise, en particulier une crise de grande ampleur telle qu'une violente tempête, le personnel peut s'inquiéter pour des membres de la famille, des amis, des animaux de compagnie ou des biens importants. La mise en place d'un plan pour les ménages peut réduire cette anxiété, aider les gens à rester productifs et renforcer le filet de sécurité pour les personnes extérieures à l'établissement puisqu'elles sont également en train d'élaborer un plan de préparation. #52 Les membres du personnel sont encouragés à mettre en place des plans d'urgence pour leur foyer.

Cette vidéo contient une discussion rapide suggérant comment tester ce système. Par exemple, envoyez des personnes dans toutes les parties de l'établissement et notez quand elles entendent ou lisent quelque chose. Incluez dans cette vidéo une brève mention des médias sociaux et des SMS en tant que mécanismes d'alerte. #31 Nous disposons d'un système d'alerte testé à l'échelle de l'établissement.

Cette vidéo aborde la question de la sensibilité à l'égard des populations ayant des besoins particuliers et mentionne que le service d'incendie local peut apporter son aide dans ce domaine. La loi sur les Américains handicapés (Americans with Disabilities Act) peut également fournir des indications. #17 Des dispositions sont prises pour répondre aux besoins des personnes handicapées en cas d'urgence.

Cette vidéo explique que le personnel peut jouer deux rôles au sein de l'ERT. Certains prennent des décisions sur place, tandis que d'autres sont des bénévoles qui jouent un rôle clé dans la fluidité du trafic et la sécurité en cas de crise. #14 La direction a confié à des membres du personnel des postes clés au sein de l'équipe d'intervention d'urgence.

Cette vidéo explique le rôle général d'un garde de sécurité et précise qu'il fait partie de l'ERT. Discutez de certaines de leurs responsabilités et de la nécessité d'une formation continue. #16 volontaires (c'est-à-dire des gardes de sécurité) ont été recrutés pour travailler avec l'équipe d'intervention d'urgence en cas de crise.

Cette vidéo développe la question en soulignant tous les différents types de documents physiques et numériques qu'ils veulent protéger. Parlez également des moyens d'accéder au plan d'urgence en cas de destruction de l'installation principale. #25 Le plan d'intervention d'urgence indique comment protéger tous les documents vitaux physiques et numériques en cas de crise.

Cette vidéo rappelle que c'est un principe de gestion reconnu que de ne pas demander à quelqu'un de faire quelque chose pour lequel il n'a pas été formé. Vous abordez l'utilisation d'exercices sur table et d'exercices réels comme l'une des approches pour relever ce défi. #43 Tous les membres de l'équipe d'intervention d'urgence reçoivent une formation continue en matière d'intervention d'urgence.

L'indication de l'emplacement de ces équipements devrait faire partie de l'orientation de chacun en matière de sécurité. Rappelez-leur également qu'en cas d'urgence, ils doivent apporter l'équipement avec eux. Suggérez aux personnes désireuses d'en savoir plus de s'adresser à la direction pour obtenir une formation complémentaire. #30 Le matériel de sauvetage (DEA, trousses de premiers secours, radios d'urgence, etc.) est rapidement accessible sur le site.

Cette vidéo explique comment les arbres d'appel et le suivi en ligne des numéros deviennent facilement obsolètes. Les gens déménagent, changent de nom (par exemple, à l'occasion d'un mariage), changent de compagnie téléphonique et d'adresse électronique - les organisations doivent donc tenir à jour leurs coordonnées. Mentionnez également le numéro de la "famille étrangère" (parfois appelé le numéro de la grand-mère). #21 Les coordonnées des personnes à contacter en cas d'urgence (personnel, clients, principaux fournisseurs, services publics, etc.